Français | عربي

change background image color

المدرسة العليا للأساتذة  - مستغانم- 

 Ecole Normale Supérieure - Mostaganem -

Le département de langue française

Organise

Un Colloque national

Intitulé : La violence verbale et physique

en milieu scolaire en Algérie

Le 10 et 11 Mars 2020, ENS de Mostaganem

 Calendrier

                Date d’envoi des résumés des communications : Les propositions de communication (intitulé et résumé de 300 à 500 mots), accompagnées d’une brève notice bibliographique, affiliation institutionnelle du communicant, devront être adressées par courriel à l’adresse mail du colloque suivante : ensmosta2019@gmail.com , et ce avant le 31 décembre 2019.

La réponse du comité scientifique : 15 Janvier 2020

Le dernier délai de la réception des communications : 20 février 2020

La tenue du colloque : 10 et 11 Mars 2020

Intentionnelles ou pas, les attitudes et les violences interactionnelles physiques et/ou verbales agressives sont une réalité incontestable. Tous les acteurs de la communauté éducative, l’agir professoral, les apprenants ou le staff administratif et parents d’élèves sont impliqués afin de réguler les rapports entre les acteurs du système scolaire.

C’est un phénomène de société qui prend de plus en plus d’ampleur dans l’enceinte scolaire en Algérie. Une réflexion plus approfondie est engagée pour faire de l’école un instrument de paix. Ses manifestations sont diverses et les causes multiples.

Dirigée contre les élèves, les enseignants ou les établissements eux-mêmes, ladite violence est principalement la conséquence de divers déclencheurs. « Les causes de la violence scolaire sont multiples : tempérament des élèves, styles familiaux, équipes éducatives trop instables, […] notes, règlements ou punitions injustes… » (Debarbieux 1999 :25). Cependant, ce listing s’avère non exhaustif vu les réalités des différents contextes.

Particulièrement en classes de FLE.......Lire la suite

 

 

 

Cours de Biologie Végétale ( 1er année ) du Pr. KACEM Ibrahim… ici

Cours de Biologie Végétale ( Anatomical structure of fowers ) du Pr. KACEM Ibrahim… ici

Cours de Biologie Végétale ( Anatomical structure of leaves ) du Pr. KACEM Ibrahim… ici

Cours de Biologie Végétale (Anatomie des racines mono et dicotyledones) du Pr. KACEM Ibrahim… ici

Cours de Biologie Végétale ( Anatomie des tiges mono et dicotyledones) du Pr. KACEM Ibrahim… ici

 DÉLAIS A RETENIR :

Date limite d’envoi des résumés (300 mots et comportant : titre, axe choisi, mots clés, bibliographie) et une brève notice bio-bibliographique : 01 novembre 2019.

Résultats de l’évaluation scientifique des propositions : 15 novembre 2019.

Date de la journée d’étude : 26 novembre 2019.

ARGUMENTAIRE

Communiquer c’est échanger par le biais de l’interaction, autrement dit, c’est interagir par le biais de la langue. Ce qui importe au cours de l’échange, ne se limite pas à ce que le locuteur a émis mais plutôt à ce que l’interlocuteur a perçu. Ceci est valable bien évidemment en partant de l’idée qu’une communication savamment menée ne peut que favoriser les relations interpersonnelles.

Mais bien souvent communiquer, en classe peut ne pas suffire, il devient nécessaire alors d’être convaincant et persuasif.

 Anne Cécile MATHE reprend à ce sujet les paroles de DUVAL qui souligne que le fait d’argumenter représente « une démarche dans laquelle des aspects très différents se trouvent étroitement associés, surgissent dans toute situation d’interaction sociale où .......Lire la suite  

 

 

Année universitaire 2019/2020 

Réunion administration-étudiants 

Le 16 septembre 2019  

Réunion administration-enseignants

Le 15 septembre 2019  

الديباجة:

 

ينتمي المحكي في أدب الطفل لعناصر الممكنات اللغوية الّتي تصاحب منهجه المعرفي بالتراكيب، والأحداث وترتيب الزمن و المكان، وتمارس هذه العملية في الكتابة نمطاً مهماً يقارب منهجية التفكير والفئة العمرية التي يتعامل معها الكتاب لإدراج مستويات الفهم والمتعة، وتحفيز الذهن على الاتساع في مجالات أعمق تثير مواضيع الابداع والابتكار والتخمين واكتساب مهارات التعبير عن الذات والآخر  حيث يقول المستشرق البريطاني (أربثنوت Forster Fitzgerald Arbuthnot ) أن "يقرأ الطفل ليحلم ، ويقرأ ليتعلم، ويكتشف المجهول، ويقرأ ليضحك" كل هذه الوسائط السلوكية في الحياة ، وتهيئة الوسط الفني لتوزيع حركة التخيل الذي يمثلُهُ  المخيالlʼimaginaire  " كما يعرفه محمد أركون في كتابه المخيال" يجعل الفرد يطمح دوما لكي يقيم انسجاما بين ما يختزنه في أعماقه من جهة وبين ما هو موجود في الواقع الفعلي أو العالم الخارجي من جهة أخرى" وهذا ما يوجهنا لقيمة توجيه المخيال الفني الذي يركبه البناء السردي في ذهن المتعلم والكيفيات التّي تكون فيها اللغة مجالا من التوقعات اللفظية المكتسبة والمعجمية المترسبة خلال تفكيك النص المقروء واقتران سلوكي ونفسي بالظاهر المحكي، ليصبح الأدب الموجه للطفل معيارا مهماً في تحفيز القدرة التعبيرية واللفظية ورسم الانسجام بين مدركات الذهن والتصور الجمالي للكتابة نحو مستويات دقيقة تمثل عالمه الخارجي الذي سيعكس من خلال مدركات الأدب الموجه للطفل خصوصية تُعمق ذاتية التواصل الفكري الواعي القابل للنشوء الجمالي و الحسي والمعرفي الهادف لبلوغ التّعلم والاسهام في تكوين الشخصية السوية.

محاور الملتقى:

المحور الأول: تجربة الكتابة الجزائرية في أدب الطفل المنهجية والأداء

·        المستوى النفسي

·        المستوى اللغوي

·        المستوى الاجتماعي

المحور الثاني: الحكاية في الكتاب المدرسي الجزائري.

·        المخيال الفني المعاني والوظائف والدلالات.

·        اشتغال الخطاب اللغوي في توجيه الطفل المتعلم.

·        نماذج للحكاية في الكتاب المدرسي الآفاق والمعايير

المحور الثالث: المخيال الفني ودور الحكاية في أدب الطفل

·        دور الحكاية في تنمية مخيال الطفل

·        الملكات اللغوية المكتسبة من المحكي الشعبي إلى المحكي المدرسي.

 شروط الكتابة:

يكون العمل جديدا لم يعرض من قبل في ملتقى علمي ولم ينشر سابقا،  يكون المحتوى مرتبطا ارتباطا وثيقا بموضوع الملتقى أو بمحور أو بعض محاوره،  تكون لغة الكتابة عربيّة أو فرنسيّة،  يكون خط الكتابة Traditional Arabic يكتب العنوان بمقاس 16 والملخص والبحث أو المداخلة بمقاس 14،  يكتب الاسم الكامل لصاحب الورقة البحثيّة مقاس 14 وصفته العلميّة والمهنيّة ومؤسّسة انتمائه مقاس 12 مباشرة تحت العنوان وكذلك إسم المحور أو المحاور التي يرتبط بها البحث (مقاس 14)، تكتب الهوامش في أسفل الصّفحات بمقاس 12،  تكتب المراجع والمصادر في نهاية البحث أو المداخلة مع التركيز على حداثة المراجع وتنوّعها،  يمكن إعداد الورقة البحثيّة بصفة فرديّة أو ثنائيّة إلاّ أنّ شهادة المشاركة لا تسلّم إلاّ لمن حضر في الملتقى (مع الملاحظ أنّ المدرسة العليا للأساتذة سوف تنشر المداخلات المكتملة شكلا ومضمونا والخالية من الأخطاء العلميّة واللغويّة في مجلة ( المرتقى) بصفة تدريجيّة، وذلك بعد الموافقة عليها نهائيّا من قبل اللّجنة العلميّة).

للتواصل  والاستفسار يرجى الارسال للبريد الالكتروني التالي:

art_de_enfant@hotmail.com

 

آخر أجل لاستقبال الملخصات :30سبتمبر  2019

آخر أجل  للرد على الملخصات: 05أكتوبر2019

آخر أجل لاستقبال المداخلات : 03 نوفمبر 2019

آخر أجل للرد على المداخلات المقبولة: 10 نوفمبر 2019

Règlement intérieur de la bibliothèque de l'ENSM

Téléchargement du règlement( version AR). 

Téléchargement du règlement( version FR). 

Historique

L’E.N.S de Mostaganem a été créée par décret exécutif N° 14-231 du 25Août 2014. L'école a commencé l'activité scientifique et pédagogique avec le début de la saison académique 2014/2015,  ... Lire la suite

Le mot du Directeur

 Après seulement quelques années d’existence, notre école est devenue un pôle pédagogique et cognitif par excellence. Ceci n’a pu être concrétisé que grâce aux équipes pédagogique et administrative qui ont veillé à garantir, d’une part, une formation permettant aux étudiants de l’Ecole Normale Supérieure de Mostaganem... Lire la suite

 

L'organigramme de l'Ecole Normale Supérieure - Mostaganem - Cliquez ici →

 

Règlement intérieur actualisé de l'Ecole Normale Supérieure Mostaganem

Téléchargement du règlement intérieur actualisé. 

 

 

Le 8e Colloque international du RIFEFF a pour thème principal : La formation des maîtres en question dans la francophonie. Seront traités huit sous-thèmes qui reflètent les principaux enjeux actuels et futurs pour la francophonie.

La date limite pour proposer une communication a été fixée au 3 juillet 2019.

Lien: http://colloque2019.rifeff.org/fr/?

 

الملتقى الوطني حول: واقع تعليمية الرياضيات في المدرسة الجزائرية أفرز التّطور السريع للمعرفة الإنسانية تعدّدا في التخصّصات العلمية المختلفة وتنوّعا في المناهج والإجراءات، فازدادت علاقة المعرفة العلمية بالزمن توتّرا فأصبح التسابق العلمي بين الحضارات والدّول تحدّيا استنفذ طاقات شعوب الأرض قاطبة. وفي سياق هذا التّوجه الحضاري يصبح إعداد البرامج التعليمية والمعلمين على السواء تحديا حضاريا يستلزم وضع سياسات استشرافية تعمل على تطويع العلم وتسخيره لخدمة البشرية. وإذا تأملنا تأملا علميا دقيقا نلفي تخصص الرياضيات محورا بارزا في استقطاب مختلف العلوم التقنية والتكنولوجيا. إنّ تعليم الرياضيات تفكيرا وممارسة في آن واحد يدفع بنا إلى المراهنة العلمية في ترقية الممارسات الميدانية لكل من المعلّم والمتعلم من جهة وتطوير أدوات البحث التعليمي و وسائله من جهة ثانية. وتعتبر دراسة سيرورة تعلّم واكتساب المعارف والمفاهيم الرياضياتية من قبل التلاميذ وتحويلها في مختلف الوضعيات التعليمية موضوعا ذا أهمية بالغة في تعلّم الرياضيات. كما يعتبر فهم حدوث ظاهرة التّعلم أنجح سبيل لترشيد فعل التّعليم وتطويره وبالتالي تحسين وتعزيز فعل اكتساب المتعلمين للرياضيات بشكل عام والرياضيات المدرسية على وجه الخصوص. يطرح هذا الملتقى جملة من الإشكالات تتعلّق في جوهرها بالطبيعة التجريدية للرياضيات وكيف أضحت على المستوى العالمي تخصصا علميا صعبا ينفر منه الطلبة، بالإضافة إلى البحث في مجال تعليميتها التي يمكن أنّ تخفّف من هذا النفور والصعوبة. وأفرزت الإشكالية المحاور التالية: طبيعة المعرفة الرياضية. واقع برامج ومناهج تعليم الرياضيات صعوبات فهم وتعليم الرياضيات الإطار التطوّري في برامج الرياضيات. الآليات الممكنة لتحسين استيعاب الرياضيات.

مواعيد مهمة:

آخر أجل لاستقبال الملخصات 10 أفريل 2019.

2019 تاريخ الرّد على الملخصات 15 أفريل .

آخر أجل لاستقبال المداخلات 20 ماي 2019.

تاريخ الرّد على المداخلات 01 جوان 2019.

تاريخ انعقاد الملتقى: نوفمبر 2019.

منسق الملتقى: د/ سالم يحياوي

اللجنة العلمية لجنة التنظيم  سالم د/يحياوي سالم أ-د/ قالة صادق مهدي بوزيان أ. مشدان محمد مكرلوفي عابد د/ سنوسي بن ذهيبة بحري نجيب أ/قواري يزيد عمامرة العيد د/ بلخوان محمد كمال حمدادو وليد د/منصري قادة بداني خالد د/ خوجة رابح بوجحفة محمد د/الحبيتري رشيد شعلاني هاجر أ/بن زيدان نزهات جلام جميلة

البريد الالكتروني:sifislem2010@gmail.com

Offre de bourses d'études du Gouvernement de la république de Maurice.    Cliquer ici

Promesse de publication pour soutenanace de doctorat          …Cliquer ici.

PNE de formation résidentielle 2019/2020 pour enseignants chercheurs doctorants. Cliquer ici

Télécharger la fiche de contrôle du PNE. Cliquer ici

 Offre de bourse d'études en Chine 2019/2020. Cliquer ici 

 Le premier numéro de la Revue de l’ENSM «  El Mourtaka ». 

Colloque national sur les affaires de linguistique arabe dans la pensée de Abdelrahman Al - Hadj Saleh

Les 26 et 27 novembre 2018 

   

Plateforme de E-learning

L'Ecole Normale Supérieure de Mostaganem

Vous donne rendez-vous très prochainement:

Une plateforme de E-Learning sera mise en service.

 

 

 

Social